Musikalische Bildung in Zwischenräumen

Contents

• Vorwort
• "Auditiver Sinn" und musikalischer Erfahrungsprozesse beim Instrumentalunterricht. Grenzen und Perspektiven
• Zwischen Greifen und Begreifen: Zur Bedeutung der (musikalischen) Identität für den (Hoch-)Begabten
• Ästhetische Selbstverwirklichung im Vorschulalter
• Musikalitätsförderung im vorgeburtlichen Stadium und im Kleinkindalter
• Entwicklungspsychologische Erkenntnisse und Einsichten bei der Entwicklung und Förderung künstlerischer Begabungen
• Musikalisches Lernen im intermedialen Spielraum. Wege, Umwege?
• Zwei Beispiele aus der Praxis
• Nischen als Ausgangs- und Endpunkt musikdidaktischer Zieldiskussion
• Die Autoren